KINGSPORT — Mais de 100 orientadores e funcionários escolares do Condado de Greene até Bristol se reuniram na manhã de sexta-feira para discutir a saúde mental infantil.
Em seu segundo simpósio escolar, o grupo de saúde comportamental Frontier Health abordou técnicas de desescalonamento, gestão de sala de aula e como lidar com comportamentos graves no ambiente escolar. O evento foi realizado na Primeira Igreja Presbiteriana de Kingsport.
Os crescentes problemas de saúde mental estão afetando a capacidade dos alunos de “terem sucesso acadêmico, frequentarem a escola e até mesmo concluírem os estudos”, disse o Dr. Tim Perry, vice-presidente sênior de serviços ambulatoriais da Frontier no Tennessee. “Portanto, é muito importante que estejamos atentos a isso e nos preparemos com antecedência.”
Educadores de todo o país têm citado a saúde mental e o comportamento dos alunos como uma das principais preocupações nos últimos anos. Um estudo de 2025 constatou que cerca de metade das escolas públicas nos EUA tinham dificuldades para fornecer serviços de saúde mental aos alunos. Uma pesquisa recente da Associação Nacional de Educação concluiu que cerca de quatro em cada cinco professores e profissionais de apoio à educação consideram o comportamento dos alunos um problema sério.
Eric Johnson, ex-vice-presidente de desenvolvimento juvenil do grupo de serviços de prevenção e intervenção escolar STARS Nashville, falou aos participantes sobre o poder do comportamento e da vulnerabilidade durante a apresentação principal do evento.
“Quando você rotula uma criança como ‘em risco’, acho que você acabou criando essa criança em risco”, disse Johnson. “Então, como podemos ajudar essa pessoa?”
Ele também enfatizou a importância da “prática restaurativa” — a ideia de que as pessoas são mais felizes e mais propensas a fazer mudanças positivas de comportamento quando figuras de autoridade fazem coisas com elas, em vez de fazer coisas para elas ou por elas.
“Às vezes, quando crianças entram em nosso espaço, trata-se de como reagimos a isso”, disse ele. “Nos concentramos em soluções e não em retribuição.”
Perry disse que queria que a equipe escolar saísse com uma melhor compreensão dos recursos disponíveis para alunos e famílias, incluindo clínicas comunitárias, serviços de crise e terapia. Outro objetivo do evento era reunir profissionais de toda a região para abordar o problema como uma comunidade unida.
“Espero que os participantes levem consigo algumas dicas que lhes sejam úteis imediatamente em suas salas de aula e no ambiente escolar”, disse ele. “Espero que compartilhem conosco onde sentem que precisam de apoio extra.”
